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北信附中教学管理规定发布时间：2010-03-08 15:24:30 |
| 信息附中教学管理规定
学校没有扎实细致的教学过程，就不可能有良好的教学效果。为此，学校对教师备课、讲课、辅导、作业布置与批改、考试考查等环节特作以下规定。
一、教学计划
1．教师必须深入研究新课程标准和教科书等有关资料，结合我校情况和学生实际，遵循教学原则和规律，制订好学期教学工作计划并按时完成。
2．教学计划的内容要求：(做到五有)
(1)有教学目的要求。
(2)有教材分析。
(3)有教学进程安排。
(4)有教学改革的设想创新和公开课的内容与授课时间安排。
(5)有提高教学质量的措施。
二、备课
3、同一年级同科教师设立备课组，推选备课组长，实行集体备课。各备课组每周至少要进行一次集体备课。各备课组教师必须全员参加，每一次集体备课由备课组长安派专人主讲，集思广议。不断探究教学改革创新，加强集体研究，步调一致，做到经常交流，教学进度统一，教辅资料统一，单元检测统一，考试内容统一，共商对策提高教学质量。各备课组集体备课中，要根据我校美术班的实际，加大美术班教学研讨的力度。要处理好现行新课标教材的使用与中、高考考试命题方向协调的关系，备课时要注意适度的拓展，延伸教材。
4、各科任教师必须按课时，提前一周备课。每周课时节数多的科目至少要提前备两个课时的课。备课要求做到10备，即备教学目标、备教学重点、备教学难点、备教学方法、备学法、备教程(包括预习检查，复习提问、导入新课、课中提问的内容和方式，典型例题，例证和课堂练习的选择、课堂小结、课外作业布置)、备板书、备教具、备实验、备后记。
5、作文课、实验课、练习课、复习课、讲评课、试卷分析课、活动课、班会课等每课时须有一个教案。
6、教师没有教案，不准上课。教案要求有如下内容：
（1）授课课题及题型；
（2）教学目的；
（3）教学重点和难点；
（4）教学方法；
（5）教学过程；（包括学生活动和教师活动的设计）
（6）作业
（7）课后反思小结；
7、教师备课时要做到“阅、钻、精、新”四点要求。
（1）“阅”即广泛阅读相关资料，拓宽自己的知识面，取百家之长，为已
所用；
（2）“钻”即认真钻研教材、教学大纲、考试大纲、明确教学目的、任务和要求，找出重点、难点、知识点、能力点、教育点。挖掘出知识的内在规律和联系。
（3）“精”即精心选用教学方法，设计好板书，准备好课件、教具、做好实验准备，精选好课堂练习题、课后作业题。
（4）“新”即培养学生的创新能力，挖掘学生的潜能，调动学生求知的积极性。
8、每月末由教研组长对教师教案进行检查，学校组织领导对教案进行不定期的抽查，根据教案的数量和质量进行评定，其等第为优秀、合格、不合格三档。检查情况记入教师业务档案，并与当月的课时工资挂钩。教案为不合格者扣除当月5个课时的课时费
9、有下列情况之一者，为不合格教案：
(1) 教案数量在应有教案的2/3以下的；
(2) 要求按课时备课而没有按要求的；
(3) 使用旧教案者或是复印旧教案的。
(4) 教案质量差、不规范的。
三、课堂教学
10、教师在上课铃响之前，必须到教室门口，上课铃响走进教室宣布上课，学生致敬问好，教师必须还礼问好。下课铃响，宣布下课，不得拖堂。教师上课时，要做到服装整洁，不化浓妆、不染发、不穿拖鞋、短裤、背心进入教室教师着装要注意自己的职业特点。严禁带手机进入教室，严禁在教室内吸烟，严禁酒后上课，严禁坐着授课（特殊病情除外）。
11、教师授课要根据教材实际和学生实际，选择合理的教学方法，传授知识要准确，课堂上不能出现知识性的错误。要努力做到：
（1）目的性：教学目标明确，符合课程标准和考试大纲的要求。
（2）科学性：正确传授本学科知识，无知识性错误；正确揭示知识之间的内在联系，重视知识（概念）的形成、巩固、深化和应用；知识结构严密紧凑，合乎认识规律。
（3）艺术性：教学方法灵活，安排巧妙，课堂气氛恬静而活跃，紧张而又愉快。
（4）实践性：讲练结合，让学生积极主动地动手动脑。
（5）实效性：无效劳动少，教学效果好。绝大多数学生能够听懂，学生当堂的吸收率、巩固率和运用率较高，师生都有满意感。同时注意德育教育。
12、教师一旦进入课堂，就是本堂课的完全责任人，除了保质保量完成教学任务外，教师还应对本堂课出现的一切事故负责，在课堂上，不准讽刺挖苦学生，不准体罚或变相体罚学生，不准撵学生出教室，任何教师不得随意停占学生的上课时间。
13、每节课上课时（包括晚自习）对于缺课学生的原因，教师一定要搞清楚，并作好记录，即时向班主任汇报。
14、课堂上要求教师注重精讲、精练，结合当前新课改的新理念，多进行一些能调动全班学生参与的探究性教学每节课的教学任务应在本课时完成，不留“尾巴”。每节课的作业量适当，杜绝“题海战术”和课堂讲不清，课外抢占学生时间搞重复教学的现象。
15、坚持向课堂四十五分钟要质量的原则，每节课注意把握好课堂容量，充分利用好四十五分钟，准时上下课，不得迟到和提前下课；在课堂上不讲与本课无关的事情，严格控制随意性。
16、教师上课首先自己要有激情，课堂讲授精神饱满，音量适度，表述准确，富有逻辑性、条理性、科学性和权威性。
四、作业
17、作业的布置和批改(查阅)质量方面的要求：
(1) 布置作业目的明确，习题要精选，同类型习题避免重复，数量和难度适当。(每次作业量以中等程度的学生不超过三十分钟完成为宜)。
(2) 要求学生独立、按时、保质保量完成作业，作业的书写款式、格式要求统一、明确、具体，必要时给学生做出示范。
(3) 及时批改作业，教师要有学生作业批改记录本，并重视作业讲评。对作业马虎、拖拉、缺交和抄袭现象，应及时批评教育。并责令其补做、重做纠错，各科作业应在当天晚上完成，统一规定，早读时间不允许赶做家庭作业。
(4) 作业批改时，教师书写应规范，有批改日期或按百分制计分。
18、作业布置与批改
布置与批改作业是学生巩固所学知识，老师检查教学效果的必要手段，对各科作业布置与批改的要求是：
语文科：
（1）学生每两周写一篇大作文，每一周写一篇周练，及时评讲；要挑选较好的范文3——5篇，印发给学生；要有作文备课教案和批改记录。
（2）要有单元练习，全收全改，及时评讲。
（3）每周要有相应的阅读要求，阅读练卷保存好，备查。
（4）培养学生学习语文的兴趣，有语文摘抄本，坚持不懈地做好知识积累。
英语科：
（1）每课时要有书面或学案作业，全收全改，及时评讲。
（2）每周要有一定量的阅读材料，在教师指导下进行阅读。
（3）加强听力训练，提高听力和会话能力。
（4）过好单词关和朗读关，坚持每日必读，每日必听。
数、理、化、政、史、地、生科：
（1）每节课后要有适量作业，教师要批阅。学生的个别错误要即时当面指正，督促学生纠错，带共性的错误要在下次课上集体讲评。
（2）每单元或章节讲完后，要进行单元测试，全收全改，及时评讲。
（3）教师要强调错题重作，定期检查学生的错题本。
（4）要做好理、化、生实验，培养学生动手能力、观察能力、分析能力。
19、学校对学生的作业每月检查一次，检查结果予以公布。具体要求如下：
（1）布置量符合学校规定。
（2）批阅量、批阅次数符合学校规定。
（3）批阅认真，对部分学生的作业有批语，有要求、有评价。
（4）作业批阅与授课进度一致。
20、作业检查评定等第为优秀、合格、不合格三档。其评定标准是：
（1）优秀：作业数量符合基本量的规定，作业能全批全改，并对问题学生的作业有评语和具体要求，对错题有纠错要求，学生的纠错在作业本上有所体现。
（2）合格：作业数量基本符合量的规定，基本上达到了关于作业质量方面的要求；
（3）不合格：有下列情况之一者，评为不合格：
1）作业批改时达不到规定量的2/3；
2）无批改日期，无批改评语等；
3）查阅多，批改少；
五、辅导
(1)早读：教师要认真组织、计划安排好，每个早读内容要明确，让学生知道读什么，有什么要求，早读时间教师不得迟到、早退、随意离开教室，更不能让学生放任自由。
(2)晚修：教师不得迟到、早退、课中离开教室，对学生有问必答，及时帮助学生解决疑难问题，并维持课堂良好的自习环境，注重班级纪律管理，但不能利用晚修时间集体讲课。
（3）学科辅导：学科辅导时间原则上不集体讲课，教师用于答疑、面批面改作业、指导学生练习等。
（4）、自习课，由班主任组织安排。可以用于班级主题教育活动，也可以协调学科教师辅导学生，不允许自由放任。
（5）、做好培优补差工作，特别是毕业年级，对偏科学生，科任教师要落实到人，采取个别辅导，促进偏科学生的综合平衡。年级组要编制优秀学生跟踪对比表，每次月考、模拟考试都要进行统计分析对比，对波动较大的学生要找出原因，帮助他想出解决的办法。
（6）、学科竞赛要集中辅导，有竞赛任务的学科教研组长要组织好，要求做到：有时间地点、有计划、有重点、有主讲教师、有内容、有目标、有职责、有检查落实，定好学生。
音乐、体育教研组要抓好学校文艺队、运动队及特长生的培养训练，要有详细的培养训练计划，专人负责执教。
六、考试
（1）、期中考试、期末考试、高三年级模拟考试由教务处统一组织安排。期中考试、月考试题由各备课组讨论后指定一位教师执笔命题，期末考试全区统一命题。抽查检测由教务处指定专人命题、监考、评卷、统分，期中考试评卷由各备课组负责。(要用流水作业的方式进行)。期末考试的评卷工作统一由教务处负责组织安排。
26、期末考试各备课组安排一位老师写出试卷分析交教学处。试卷分析应一式两份。
七、听课
27、学校领导、教学处主任、教科研主任和教研组长、年级组长、备课组长等有关人员，可随意听课、随时检查，并查阅本堂课教案。
28、学校领导对新分配到我校及新调入到我校的新教师，应及时跟踪听课，听课后要恰如其分地、科学地进行评议，评议结果记入教师业务档案。主管教学的副校长及教学处主任，对学期统考存在问题较多的科任教师除面对面分析交流外，还将进入课堂随堂听课，帮助教师找原因。
29、听课节数要求：
(1) 正、副校长、教学主任每学期听课应不少于40节。
(2) 教研组长每学期听课应不少于20节。
(3) 备课组长每学期听课应不少于15节。
(4) 教龄3年以下青年教师每学期听课不少于15节。
(5) 其他科任教师每学期听课不少于10节
30、听课记录要求：按听课要求填写听课记录，课后必须有与授课教师的交流意见，及时上交听课记录。
八、教研活动
31、教研组活动应深入研究新课程标准、教材、教学方法及复习方法，并进行教法交流和学法指导交流，总结经验，提高教与学的效果。
32、各学科教研组每两周进行一次教研活动。(活动时间不少于一节课)各教研组要加强对美术班教学的探究，不断积累经验。有条件时，学校组织有关科任教师到其他兄弟学校参加学习。教研组活动不要只局限于听课评课，要有计划、有目的、有意识地探讨一些本学科的教学热点、难点问题。可预先抛出待讨论的问题让科任教师有充分的准备。
33、每学期各教研组至少要举行两次全教研组的教学示范课，两次专题研讨或观摩课，听课后要及时进行评课，增强各学科的教研气氛。各教研组每学期至少一次学科的经验交流活动。各教研组要定出一到两个教研课题。
34、教师应及时认真地总结教学经验，要求每学期每位教师要写出一篇水平较高的教育、教学论文，论文于学期末上交教学处。
九、教学纪律
35、教师要按课表上课。课程调度权属教务处，或由教务处委托年级组长调课。教师不得擅自停课，私自调课、代课。
36、教师上课不得迟到，不得课中离开教室，不得提前下课，更不得旷课。课堂45分钟（包括晚修课、早读）科任教师是学生安全管理的第一责任人，教师要检查学生人数，发现有学生没来上课的，课后应即时报告班主任和年级组长。如课堂上遇突发事件，教师第一时间应稳定学生，保护好学生的安全。
37、教师不得用粗鲁讽刺语言，不得采取粗暴手段对待有缺点错误的学生，严禁体罚和变相体罚学生，更不得将学生赶出课堂或随意停学生的课。
38、上课时间内，未经任课教师同意。任何人不得将学生找出教室或进行其他活动。
39、上课时手机必须关机，不得开机打电话。
40、考试(包括月考、中段考、期末考、抽考等)内容，教师不得向学生泄漏，更不得在考前讲述考卷的内容。
41、教师之间应加强教学研究，加强信息交流，资源共享，体现团队合作精神。
42、教师有义务接受学校布置的临时教学任务和其它工作，按要求认真负责地圆满完成。
43、学校将经常对教师执行教学规章制度情况进行监督检查，教师应予以积极配合
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